成师附小万科分校脱离“成师附小优质教育链”并自组“成师附小万科分校优质教育链”

　　锦江区教育局副局长卢雪梅曾任成师附小校长，也是创建成师附小万科分校的当事人。她介绍，2004年—2008年，两校同属一个法人，并存于一个校体，本部通过帮扶行为支持万科分校的发展，万科分校在本部历史积淀和良好发展态势的基础上实现共生共进。她介绍，万科分校刚刚建立，成师附小就派出了2名干部和6名骨干教师到万科分校工作，“当时师生都不多，从成师附小来的老师占了很大比例，学校因此很快得到了家长的认同。”

两年前就尝试带新校

　　2008年，万科分校成了独立法人，开始了从本部分离出来的“实验期”，但仍然是“成师附小优质教育链”的一员，只不过万科分校还承担起了“大姐”的角色，在继续接受成师附小优质教育资源辐射的同时，也要“关照”同在“成师附小优质教育链”内的成师附小华润分校、江家堰小学等。

　　2009年，万科分校开始尝试辐射出自己的优质教育资源——她作为“链头”吸纳菱窠路小学作为“链点”学校，组建起了“成师附小万科分校优质教育链”。这是我市实施“名校集团发展”后第一个“再生名校”。据介绍，菱窠路小学近年来发展良好，不仅学生已由三年前的200多人增加到了600余人，还搬进了新校址。

名校集团发展需要再生机制

　　昨天，成师附小与成师附小万科分校构建起全新的关系——万科分校正式从“成师附小优质教育链”中脱离出来，组建“万科分校优质教育链”带动菱窠路小学等发展壮大。秦梅说：“‘脱链’并不意味着完全脱离，今后两校将是‘共同体’的关系，因为我们承载着成师附小特质的共同学校文化。”

　　锦江区教育局局长钟为春认为，创建“优质教育链”，组建名校教育集团，重要的是必须具有“再生机制”。“优质教育链”内，经过链接培育，教育质量高、师资力量强、学校品牌已经形成的链点学校，经组织办学评估认定符合优质学校标准的，可成为新的核心学校。“新核”学校在一定条件下可以脱离教育链，利用其品牌和教育资源组建新的优质教育链，从而产生名校资源的增量，保障优质资源的可持续增长。