经典阅读要“悦读”

何谓经典？经典如何阅读？与会学者以独特的问题意识、深入的挖掘剖析和精彩的演讲对中文学科前沿议题，与现场师生展开对话与探讨。

北京师范大学姚建彬教授提倡树立“大经典观”，他提出外国经典对学生的意义在于：能够增进对不同文化的理解，树立比较意识、世界眼光；培养批判精神，形成健全、成熟的人格。

“经典阅读要悦读，也要导读。”华东师范大学余佳教授强调，在进行经典阅读时，教师要适时引导，激发学生的阅读兴趣。同时，人文素质的培养途径应是多元的，阅读只是其中一个形式。如老舍的《茶馆》、汤显祖的《牡丹亭》，都可以采用丰富的形式进行“悦读”。

台湾大学徐富昌教授建议，应探索人文学科与自然学科交叉办学的方式，以强化中文学科建设、人才培养，增强教学改革力度、深化教学内容，同时也符合现代化的趋势。在现代化文明及国际化背景下，中文如何展现自己应有的价值，这个问题值得重视。