培华小学还坚持开展小小书法家评选活动，鼓励学生坚持传承墨香文化，在静心习练中培养儒雅之性。

“儒雅”道德实践 塑造良好品格

为了促进学生养成良好的行为习惯，培华小学推出了班级儒雅娃“道德成长银行”活动，将学生在思想品德方面的具体表现量化成“币值”，借鉴银行模式进行存蓄和支取，以生动形象的形式激励学生不断养成良好的行为习惯，积极参与道德实践，自觉遵守道德规范。据介绍，“道德成长银行”不仅有储蓄，也有支出。支出的项目一般就是违反了班级相关要求和规定的，根据要求扣除银行卡中存储的分值。扣除的力度比储存的力度（分值）更大一些，以达到警示和督促的作用。因此，孩子们会更加注意自己的言行，不断规范的自己言行，使自己储蓄的分值更多，从而成为“道德成长银行”的大富翁。

培华小学还结合品格的各方面进行有重点有针对性的品格培养活动，每学期重点强化2—3个重要品格教育，校、班两级联合开展，各中队轮流在学校升旗仪式上通过展、演、说、唱等方式强化品格的力量。如讲诚信、友善的故事，诵读立德童谣等，以年级开展学生品格教育方法研究，寻求品格训练的方法，让品格渗透学生内心；班级通过班会、晨会等教给学生做人的品格，塑造孩子美好品格，提升公民素养。