增加中考体育艺术成绩权重

成都市将探索建立体育艺术教育教学质量评价标准体系，开展体育艺术教学质量监测，实施体育艺术教师课堂教学质量评价，并统筹学生体育艺术考核改革与中考改革，做好整体规划，注重过程考核和监控，增加学生体育艺术成绩在中考升学成绩中的权重。

成都市将从家长、社会志愿者、退役运动员及社会艺术人士中，聘请具有体育专长或艺术特长的人员，担任学校体育艺术指导员，参与制定学校体育艺术学科发展计划，指导学生社团建设，培养体育艺术拔尖创新人才。

尝试开设美术连堂课

成都市将遵循国家课程标准，结合各区域实际，开发传统文化特色校本教材，构建富有地方和学校特色的体育艺术课程体系，并改革课堂教学模式。按计划，成都市将推进以高中体育艺术专项化为引领，义务教育体育艺术多项化改革为衔接的学校体育艺术课堂改革：在高中体育艺术课堂，打破传统班级格局，以学生兴趣和教师技能为依据，尝试学生走班选课。在义务教育段尝试开设美术连堂课，增加学生绘画体验时间；推动器乐进课堂，让学生更好地理解音乐，使学校体育艺术教学成为每名学生掌握两项运动技能和一项艺术特长的主渠道。

每年监测学生体质健康

成都市将建立市、县、校三级学生体质健康监测工作机制，2015年完成“成都市学生体质健康监测点校”建设。2016年，成都市和区（市）县建立完善学生体质健康监测联席会议制度，并落实其在学生体质健康监测方面的计划、统筹和协调职能，并建设学生体质健康监测数据管理平台，运用体质健康监测结果，定期向学生提供个性化运动锻炼及改善建议。据了解，学校每年需开展学生体质健康全员监测，监测结果在学校内公布，向学生家长通报。