“同学们，请大家在手机上搜索一下，如果乘客购买高端经济舱的机票，能享受到哪些与普通经济舱不同的服务？”老师在课堂提问，学生们低头翻看手机，回答问题。在班级的微信群里，老师会将下节课涉及的知识点、课件进行分享，方便同学们预习。
老师说，这种利用手机端授课的模式，一方面扩展了课堂的“空间感”，学生可以利用的知识不仅在老师这里，还扩展到了“云端”，把课堂的容量做到了无限大。延伸阅读/
使用手机的“三利九弊”
（成都二十中学生共同研讨）三利：方便家长与学生的联系方便自己同他人的联系方便查找资料九弊：1.频繁用机，损害身心。2.难辨良莠，不利成长。3.消费无度，加重负担。4.破坏校纪，影响教学。5.炫耀攀比，滋生恶念 。6.考试作弊，冲击考风学风。7.分散注意力，成绩下降。8.侵犯隐私，恶搞伤害。9.控制无方，惹是生非。
