把小学办得有点像大学

如愿以偿后，李彤以满腔的热情投入了工作。崭新的小学教师生活也让她有些措手不及：以前一节课要讲十多页大学教材的内容，现在一节课却需要在一两页，甚至半页小学教材的内容上反复“纠结”。几天下来，嗓子都喊哑了，学生们似乎还是不太听话……整整一年，李彤都在学习如何有效组织教学。

初期的磨合后，李彤越来越找到“感觉”。随着对小学教育生活的熟悉，李彤有了更多的思考，希望在“知识”与“素质”间找到契合点与平衡点。2004年，李彤受命到川大附小教育集团的一所分校主持工作，开始了“构建充满生活色彩和幸福感的儿童教育课程”实践。在那里，除了传统的学科课程外，她为学生们开设了“生活DIY”、“阅读轮转”、“户外趣味”、“走进基地”、“72行体验”等各种特色校本课程，还成立了全体学生跨班级自由选课的“兴趣社团学院”。

在家长们看来，这个学校“怎么有些像大学？”其实，李彤在学校管理中真还借鉴了不少大学的办法，比如，锦里小学的学生们走进图书室都会取得一张“记位卡”——自己从书架上取阅图书后，将卡放在书籍的位置，看过后还回原位再取走“记位卡”。只不过，与高校图书馆的“记位卡”不一样的是，锦里小学的卡上都有一个小手环，方便孩子们套在手腕上。