5月14日，来自全省各地的300名中小学教师在双流中学实验学校参加“四川省综合实践活动课现场会”，观摩了双中实验学校的《探究材料的降噪能力》、《包装的学问》等17节优质综合实践活动课，并就该校在“课题化开发”、“探究性实施”等方面进行的有效探索与实践成果展开了研讨。

在采用学分制的双中实验校，学生在初中三年，必须完成400学分的修读。基础学科课程、综合实践课程和选修课程分别是200分、160分和40分，综合实践课程的学分占总学分的比例高达40%。学校拿出总课时的20%，让学生带着任务走出课本、走出学校，去发现、探究、解决社会生产生活实际中的各类课题，内容涉及研究性学习、社区服务、职业体验以及劳动技术等。在双中实验校的综合实践活动课堂中，学生们制作了“太阳能小屋”，搜集太阳能夜晚照亮学校篮球场。

双中实验学校校长高志文表示，综合实践活动课程未被纳入中考考评体系的情况下，当前与应试之间确实存在矛盾，但二者并不完全对立。“我们的综合实践活动课是与社会生产生活紧密联系的，在这过程中，学生的独立思考能力、自己设计方案解决问题的能力、与人合作的能力得到了提升，这其实更利于促进基础学科的学习。”