徐老师介绍道，高一就决定出国读书的学生一般都采取“脱产”的学习模式，也就是说从高二开始学生就不用到学校参与国内高考课程的学习，而只回校参加学校的每次会考。这种形式乍听起来好像挺轻松，但事实上更辛苦。“学生相当于放弃了国内考试的机会，压力也就更大了。因此，能够坚持下来，在每次会考都能保持全校前100的名次，并于最后取得满意成绩，了解她的老师和同学都很佩服她。”

性格开朗 家长关注与交流是助力

在同学与老师眼里，学习时的勾亚姗，勤奋、专注，平常生活里则是活泼、热情，很有想法。高一时，在学校组织的一次微电影比赛中，勾亚姗与班里的几个同学结成小组，在没有任何基础知识的情况下，与同学自学自导出一部“小电影”，获得学校比赛一等奖。

“她为人热情开朗，与同学相处非常融洽，班上不论男生女生都能和她玩得来。”徐老师说，勾亚姗篮球打得好，不但是班上的体育委员，也是校篮球队的唯一女队员。平日里也很尊重与关心师长，教师节常与同学一起为各位老师准备礼物。

在徐寿彭老师看来，勾亚姗能够在保证学习的同时，还参与各项活动，培养各种兴趣，促进自身均衡发展。这除了与勾亚姗自己的性格品质有关外，还与家长的关注与交流分不开。“虽然，她高二之后就较少到校，但其父母依然保持与我们老师一到两个月沟通一次的习惯。”徐老师还聊道，在与勾亚姗父母的交流中，他发现勾亚姗那种做事有目标，有计划的特点和家庭教育很密切。