对于“最美乡村教师”称号，陈旭坦言有点“诚惶诚恐”，她认为自己只是做了应该做的事。作为一个教育者，只要不忘最初时候的本心，就能坚持自己的理想，完成自己的事业，成为一个幸福的人。

在乡村从教16年，担任班主任工作16年，她不断摸索适合孩子们的教学方法，通过实物演示、自制道具、实践体验、动手操作等方式激活课堂，采用讨论、表演、结对帮扶等方法引导孩子们主动参与学习。陈旭所带班级成绩在区上名列前茅，她撰写多篇论文获区、市级一、二等奖，辅导学生的作文多次获奖，个人多次荣获优秀辅导教师。并且还荣获“区、市级青年优秀教师”、国家级“科研先进个人”等荣誉。

“学会做人，学会生活，学会学习”是陈旭的班级管理目标。她把学会做人始终放在第一位，特别注重学生心灵的健康成长。曾经有个学困生莎莎，因为父母双亡性格十分自卑。陈旭主动创造机会亲近她，利用课余时间辅导她的功课，缓解了她的情感戒备心理，同时在课堂上为她创造发言的机会，只要她敢于发言，就及时予以表扬，鼓励她不断进取。经过很长一段时间的努力，该同学有了很大的转变。

前年开始，祥福小学进行“学案导学”的研究。陈旭大胆尝试，让学生给学生上课。她把全班同学分成了八个小组，每个小组负责一个单元的教学，让学生能够举一反三，达到提升的目的。陈旭相信用心做事的人都会成功。她享受这份“最美乡村教师”荣耀。她说，作为一个教育者，我是幸福的。和孩子们在一起，让他们体验人类的美好情感，感受生命中的美好，这就是教育的初心。