道德是被感染的，不是被教导的。郫都四中回归真教育的本意，在活动中帮助学生进行德性的自我建构：“以天下为己任”的弘扬民族精神系列教育，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣的观念；“创建诚信校园、培育诚信师生”为目标的诚信教育系列活动，引导学生从身边小事做起，以守信为荣，以失信为耻，诚实学习，诚信做事，学做真人；“创建绿色校园”活动旨在增强环保意识、强调人与自然的以和谐为核心的生态道德教育等，使德育内容适应时代的发展。

 学生在上实验课

王仁飞说：“每个学生都是鲜活的生命个体，我们要让每个学生找到自己的成长节奏，张扬个性，多元发展。”为此学校不断丰富德育路径与载体，利用学生电视台、学生广播站、学生国旗下讲话、班级墙报、图片展示、演讲比赛、摄影比赛、征文比赛、大型辩论等活动，引导学生做文明的人、诚信的人、有责任的人、体魄强健的人、心理健康的人和具有国际视野的人。加强“感恩教育”的时代性研究与实践，以此作为学生品德教育和人格塑造的重要抓手；突出学生科技艺术素养教育，连年举办艺术节、体育节、科技节、读书节，让校园洋溢着浓浓的书香氛围，让学生在美的熏陶中净化心灵；深化学生自主管理，实行班干部轮值制度，切实发挥学生会、团委会、英才生联谊会、学生社团等群众性自治组织的作用，实施学生自我管理自我教育。让学生在自主的实践活动中体验、感悟、认同并内化学校的教育，构建起自身的价值体系，实现德育之目的。