俗话说，“说书唱戏教化人”，如果今后在成都市中小学的课堂上出现了戏曲表演的对白、武打和唱腔，这不足为奇，因为在当下的成都市“两会”上，成都市政协委员安冰冰提出：加强中小学戏曲教育，以此带动学生综合素质的提升。

看似戏曲与中小学课程风牛马不相及，为何提议把戏曲引入课堂呢？安冰冰说出了自己的理解，戏剧教育的过程可以训练孩子分析角色之间的关系，发挥创意帮角色设计对话、动作，激荡孩子的想象力，启发创意与艺术文化的欣赏能力，并且融入人际关系和生活之中，借此认识这个世界。“学生在戏剧游戏和表演过程中，能否学会合作、理解、专注，以及自我认识、自我表达和调控自我，有所成长，这才是戏剧教育中最值得关注的。”

据了解，在西方，尤其是欧美国家，儿童戏剧教育很普遍，孩子们从幼儿园开始就自己表演戏剧，英美不断有人把讲故事、戏剧扮演、即兴表演应用到课堂中来教育戏剧发展为一种普遍性的教学。香港等地小学的戏剧课程理念和模式，每周开设两节戏剧课，以北京和上海发展最完善，成都某些中小学已将戏剧教育作为第二课堂来实施。

目前，从成都一些学校的实践来看，安冰冰建议，“我希望官方将戏剧教育纳入必修课，同时，加强教师戏剧专业技能和戏剧理论的培训，特别是青年师资的培养和专业建设上。学校可以让戏剧教育的先进教学方法与其他学科，比如音乐、语文、英语等课程相结合，激发学生学习的主导性，让教学更生动、有趣，比如音乐中的感受力、想象力、节奏，语文中的语言表达和写作等都有着千丝万缕的联系。”

在日常活动中，安冰冰还建议，扶持优秀校园戏剧作品走进社区、走进剧场，走进学校，给予中小学生观摩优秀戏剧作品（包括儿童剧、话剧、音乐剧、歌剧、戏曲等戏剧类型）的优惠政策。四川在线消息（范坤鹏 记者 罗向明)