青白江扎实推进“法律七进”活动 筑牢法治成都基层建设基石

法治宣传课堂化 普法教育从娃抓  

清泉学校是青白江的一所山区学校，是由原清泉中心校与原太平中学、云顶中学在2008年整合而成，现有学生3600余人，其中留守儿童占了三分之二。

如何管好这群孩子，学校可谓颇费心思。学校专门成立了“留守儿童爱心基金”，让这些平时缺少父母关爱的孩子，感受到老师们亲人般的温暖。近年来，学校还结合实际建立起法治教育特色平台，如普法大道、法治文化长廊、法治文化广场、普法网站等，同时为全校师生创设了一系列法治实践平台，如法治文化活动室、模拟法庭、纠纷调解室、教职工争议调解室。

值得一提的是，在清泉学校，每个班级都有一个“法治委员”，他们是学校里法治副校长的小助理，除了配合法治副校长开展普法讲座、了解同学们在法治方面的需求外，他们还有另外一个职责，就是负责班级里同学间的纠纷调解。当同学们在校发生争执时，法治委员就会站出来对双方进行调解。该校一位老教师认为，在班级中选择法治委员是非常明智的做法：“这样一个法治委员，相当于一个调解员。孩子们有争吵是在所难免，很多时候老师作为长辈是不方便出面的，反而是同学出面劝解效果更加好。在孩子的人选问题上，学校也是非常用心的。既要考虑他要对法律知识感兴趣，又要考察孩子的社交能力。成为法治委员的孩子都有很强的荣誉感，他们会在生活中起好模范带头作用，以实际行动影响到身边同学，带动班级的学法用法氛围。”

在清泉学校，笔者有幸参加了他们组织的“法治大讲堂”活动。这天，该校法治副校长、清泉司法所所长严三良对清泉学校五至九年级各班法治委员进行了法律知识宣讲和人民调解知识培训。同学们个个听得津津入味，对严三良幽默的语言和丰富的案例认可度极高，表示一定会努力做好法治委员的工作。

青白江有关部门负责人表示，将人民调解机制引入校园矛盾纠纷解决中，是校园矛盾纠纷的一种创新解决途径和方法，也有利于培养学生们的法治意识。“通过开展形式多样、富有成效的法律进学校活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，把法治教育有机融入课堂教学，实现学生法律素质与其他科学文化素质双提升。”