成都高新区益州小学校长李玲：每个孩子不可能都是第一每个孩子却是我们的唯一

高新区锦晖小学校长付云涛：

追寻自我教育的和谐境界

自我教育，既是一种方式，也是一种过程；既是一种意识，也是一种能力；既是一种生命状态，也是一种教育境界。每个生命在“个体与集体”共生共长的育人环境中，都应该实现人与社会、人与自然、人与自己的和谐发展。

创建“与社区一体化发展”的高品质教育是学校的发展愿景，我们也将以“互动协调、相倚共生”的开放心态与教育行为，通过适度借鉴国际化社区教育方式，追寻真正意义上的“学校与社区的一体化”和谐发展，实现高品质的特色教育品牌。

高新区锦城小学校长王世贵：

在活动中学习 有品质地成长

教育本身就是一种活动，没有活动的教育是一种缺乏生命力的教育。我们所倡导的在活动中学习，强调的是以学生为中心的学生观，以生活化为内容的课程观。通过活动，学生能有效地建构认知结构，学会高效而科学地学习，进一步激活创意思维，最终实现有品质地成长。

学校提倡“八大学习经历”，影视赏析课、生存技能课、时政学习课、家长讲堂、主题学习等具有港式教育特色的活动课程促成每个学生都能具有“六大成长特质”。孩子们在课堂上、活动中所表达的多元文化视角、合作交流的状态、动手与实践的能力也将会在生命成长中不断滋养、完善。