电子科大附小创新“师带徒”模式提升教师团队质量

历史上，孔子门下弟子三千贤人七十二的故事，总是引人津津乐道。

现实中，师带徒的生动实践，演绎着一个又一个传奇。

在孔子诞辰纪念日和电子科技大学60周年校庆来临之际，我们走访了市内近年来迅速崛起的一所新兴名校——电子科技大学附属实验小学（简称“电子科大附小”），深入采访了该校在快速发展过程中，通过不断引进名师和创新教师培训模式，以名师带领年轻教师成长，有效保证了学校规模“裂变”式发展中师资水平不但没有被“摊薄”，反而越来越强的“传奇”。

老师培训

近年来，电子科大附小提出了“让每个教师和谐成长、每个孩子健康成长、每个家长幸福成长”的目标，着力于构建一所具有个性化教育特色的“新学堂”。他们提出了一个“五指理论”：每个人都有5个手指，5个手指的长度不一，位置不一样，但都有用，并进而认为，教育的重要任务就是帮助每个学生找准发展位置。

学校在迅速发展的过程中怎样保证教育教学品质也同步提升？电子科大附小校长、省特级教师康永邦说：“首先是要有一颗诚挚办教育的心，以对教育的热爱和对学生、家长负责任的态度，用站在时代前沿的‘新思维’经营好学校。更重要的还是要着力培育一支具有现代教育理念与较高教学技艺的教师团队，通过提升师资队伍质量，让市民子女享受到优质教育资源，也不断推进学校的更好发展。”他强调，这与孔子的教育思想“加强自身修炼”是一脉相承的。