成都列五中学大邑分校谱写教育互动发展典范

狠抓教学 提高课堂质效

优化管理 深化教学改革

教学工作是学校的中心工作，教学质量的提高是学校工作的首要任务。余文林校长上任之后，狠抓教学常规考核，扎实开展主题教研活动，提高课堂教学质效。为了优化学校的师资配备，列五大邑分校创新用人机制，不断加强对教师的能力考核。在课程管理方面，严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，开展研究性学习活动。以质量为核心，探索“标准分评教”的有效途径，加强对各年级的工作督查和指导，有效推进新课程改革。开展综合性实践课，探索学分制管理的有效途径，对师生实施科学的评价。

学校将加强和优化教学管理，作为深化教学改革的一把“利刃”，根据新课程改革和素质教育的要求，强化教学过程各个环节的精细化管理。要求教师要做好集体备课活动，扎实开展学校课堂教学改革“主题教研活动”；对教师提出“不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课”的“三不”要求；对教师的作业设计和批改提出“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）的要求。

结合大邑教育综合改革“1511”的发展思路，列五大邑分校将打造一支高质量的教师队伍，作为全面推进素质教育、提升教育教学地位的有效途径，学校利用各种机会组织教师外出学习、考察、培训，做好校本培训工作。各教研组、备课组结合青年教师汇报课、教研组公开课活动，认真落实“一师一优课、一课一名师”“青年教师汇报课”等活动，并开设各种教学沙龙讲座，多渠道提高全体教师的教学能力水平。各教研组通过集体备课、讨论交流、听课评课、案例分析等形式开展教研活动。通过抓好说课、听课、评课三方面工作，提高教师的教学技能。