崇州教育人总结过去一年成绩交出一份沉甸甸的教育成绩单

坚持以质量提升为导向

推进教育综合改革显成效

崇州这座城市，从来不缺乏改革创新的基因，教育亦如此！

“坚持以质量提升为导向，以改革创新为动力，深入落实《崇州市教育领域专项改革方案》，不断推进教育综合改革工作。”在接受记者采访时，说起崇州的教育改革，崇州市教育局局长吕鹏如数家珍：实验二小现代学校改革试点、羊马学校小初衔接教育、构建三位一体教育生态共同体、推进“智慧教育”建设、学区制改革、教师“县管校聘”均在稳妥推进。

崇州市第二实验小学作为现代改革试点学校是崇州教育改革的亮点：试点借鉴成都市“两自一包”、县管校聘等改革经验，开展了办学模式、管理体制、教学方式等方面的改革，把实验二小打造成管理模式先进、管理制度规范、教育质量一流的崇州现代学校典范。作为今年崇州教育改革的另一个重点，该市在羊马学校试点“小初衔接教育”改革并取得成效。在今年初召开的一次家长座谈会上，羊马学校向参会家长发放了一份《小初衔接教育试点十七问》，这是学校内部对试点工作理解的精华。“小学很容易就可以拿到双百分，初一后上90分就是不错的成绩了。”“和普通的初中相比，在衔接模式下，不需要小升初考试的准备时间，这个时间可以提前学习一些初一的知识，在一定程度上解决小学学习难度断层的问题。”“衔接模式下，学生每学期都会提前学习下一学期的知识，到初三的最后一个学期，大部分时间都是复习和迎考，改变了目前只有一个月时间复习的局面。”……17个问题，涵盖了从生活到学习，再到心理教育、综合素质的培养等方方面面的内容。随着改革的推进，这些问题将一个个得到答案。

教育信息化和国际化

崇州办学“两手抓”

在吕鹏看来，现代化的教育，要有“品位”。崇州教育在办学品位的追求上，一直坚持教育信息化和国际化“两手抓”。

2016年，崇州市教育局承担了崇州市改革项目“推进‘智慧教育’建设”，开始着力培养一定数量的教育信息化领军人物和一大批农村信息化骨干教师。同时，开展“智慧教育”普及与提高工程，研究电子白板使用、电子书包使用，取得了良好效果。七一实验小学、廖家小学、蜀城中学等成为成都市数字校园试点学校。

崇州市蜀城中学是崇州较早推行“网班”教学的学校之一，至今已有14个网班。蜀城中学的网班与成都七中同步，网班学生听成都七中老师的讲课，与成都七中学生用一样的教材，做同样的习题，考同样的试卷。教师则是与成都七中教师同步备课，这一模式直接提升了教育教学水平，对年轻教师的提升更是明显。据介绍，经过几年的运行，如今网班的学生已经不是由入校时的“尖子生”组成了，全部是普通学生，并且他们的高考二本升学率也保持在85%左右。同样的经验，在崇庆中学同样得以实践。该校已经在教学、管理，以及办公方面完全实现了信息化，其网班也使用成都七中的优质资源。

同时，崇州教育在国际化的道路上也进行了卓有成效的尝试，并且硕果累累。

2015年11月，新加坡中华中学师生访学团到崇庆中学及附属初中进行访学交流活动；今年4月1日，崇庆中学迎来了美国硅谷市长代表考察团，学校的传统文化展示给美国朋友留下了深刻印象；今年7月13日，崇州市蜀城中学师生代表团来到了位于马来西亚首都吉隆坡市的光华独立中学开展友好学校对接活动……近几年，崇州市几乎所有的学校都参与到国际化教育的进程中来，每年都举行了多次与国际名校的互动交流。教育国际化培养了学生未来参与国际活动的能力，促进更多的多元化人才的诞生。