河北重视学校课后服务工作 在解决“三点半”难题上积极探索

据河北省教育厅11日消息，近年来，河北高度重视学校课后服务工作，各地市也在解决“三点半”难题上积极探索，形成了很多好的经验做法。

早在2019年3月，河北省教育厅等四部门就联合印发《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》，提出免费对有需求的小学阶段在校学生开展校内课后服务。

据了解，河北石家庄市小学生校内课后服务已全面启动。该市坚持“申请学生全纳入、公办民办全包含，城乡小学全覆盖”的基本要求，课后服务对象主要为双职工、进城务工人员子女、留守儿童等亟需服务的家庭子女，让更多学生和家长享受到这项惠民政策。

该市还全面吸纳社会力量参与服务，以学校在职教师为主，鼓励教师发挥爱好特长、跨学科指导学生，发挥学校在课后服务中的主渠道作用。同时充分发挥家长委员会作用，广泛动员学生家长、社区志愿者、“五老”志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人等社会各界热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务。

据统计，从2019年9月起，石家庄已实现全市23个县区校内课后服务全覆盖。2021年春季学期开学后，该市1484所小学开展课后服务，占小学总数的84.12%；接受课后服务小学生46.3万人、占小学生课后服务总需求人数的100%、占小学生总数的54.08%。

衡水市教育局自2020年起在课后服务工作方面积极探索，全方位构建“教师+志愿者”课后服务新模式。该市制定了招募课后服务志愿者方案，明确了志愿者准入条件、招募程序和聘用办法，并组织各县市区对口部门发布招募公告，启动招募程序。对于在本地有较大影响力或较高声望的知名人士，力争将其吸纳至志愿者队伍中来。

每学期开学前，该市教育行政部门还牵头体育、团委、文联等部门，与相关学校共同开展志愿者报名资格审核工作，对志愿者资质进行严格审核把关。据统计，2020年，衡水全市175所小学引入“教师+志愿者”服务模式，参与服务的志愿者达到648人。

在张家口市经开区第一小学，课后服务逐步形成了“3+1+1”模式，也就是三天用来做自学指导，一天用来选修课程的开展，一天用来开展以社团活动为主的综合训练，经过几年的探索与实践，该校课后服务不仅有效解决了家长的难题，成为教育服务社会的重要实践，还极大地拓展了素质教育、艺体教育、全面育人的空间。中新网石家庄3月11日电 (李晓伟)