抽象画很“走心”

每幅画都是一个故事

之所以选择以抽象画为课程的切入点，苏老师解释说，抽象画虽然比较难懂，但门槛低，对绘画水平没有什么要求，学生容易进入，也利于学生表达自己的情感，稍加点拨，大家就能找到绘画的感觉。从上课的情况来看，同学们的确在短时间内就画出了许多比较难懂的作品。

而从心理学上来看，王老师表示，之所以让同学们给自己的画作起名字和进行解释，是因为通过名字和解释，可以从色彩、线条去解读学生此时此刻的心理状态。

“抽象画是一种‘走心’的艺术，没有绘画技术的好坏，完全是自我无意识的直接表达，每一幅画都是一个故事。”王老师说，同一段音乐，每个人的感受却千差万别，那是因为我们每个人都有积极的和消极的两种情绪在心中缠绕，心理健康就是要把消极的情绪疏导出来，积极的情绪激发出来，而绘画表达本身就具有宣泄情绪、疏解压力等功效，本身就是一种治愈，同时，创作的过程能够唤醒同学们的生命力，帮助大家重新认识自我，在课堂积极的引导中重建内心世界。

树德中学副校长张晓华表示，学校之所以推出这样的德育新课型，是因为学生的某些心理状态或者问题本身就比较复杂，没有美术老师的引导，学生无法创作出表达自我的抽象画，没有心理老师的专业指点，学生就只是画了一张画，内心得不到提升，因此这样的结合是必然的。据了解，未来，树德中学在学科教学中也计划推出这样的课堂，目前正在研究历史和地理课的学科结合。