按照《成都市义务教育学区制改革试点工作方案》，我市将统筹整合集团化办学、学校联盟、校际教学共同体等办学形式，探索多元化“学区制”模式，缩小义务教育的校际、城乡、区域差距，保障适龄儿童少年就近入学。各区（市）县将自愿在本区域和学校进行学区制改革探索，并结合实际成立学区和确定试点任务。据了解，我市已有四个区（市）县在去年甚至更早启动了学区制试点，并有四种不同的模式：

建设教育主体功能区——锦江区立足社区功能定位，在东升、狮子山、三圣、国际新城四个学区试点，分别围绕开放教育、大学—中小幼（University-Schools）合作发展、一体化教育、教育国际化主题构建不同类型学区。

推进九年一贯对口入学——成华区结合中小学校地理位置及小升初入学情况，在尊重法人学校办学自主权基础上，整合中小学优质教育资源，打破学段分割，实现学段贯通。

统筹县域内校际资源——邛崃市组建横向的初中学区、小学学区、九年一贯制学区和纵向的高中带初中、初中带小学学区。学区内成员学校隶属关系不变、法人不变、编制独立，实行互派师资、统一教学、资源共享、捆绑考核。

立足内涵发展全域整体推进——温江区去年已经印发《温江区教育局义务教育阶段学区制改革工作实施方案》，把全区所有义务教育学校组建成小学第一、第二学区，初中第一、第二学区。该区已建立了学区内“教育资源共同享用、教育教学统一管理、考核评价捆绑进行”的工作模式，制定了温江区义务教育阶段学区工作考核评价指标（试行）。