重建课程体系

培养“四会”阳光少年

红光小学的育人目标，是培养“四会”阳光少年。红光小学校长倪来玉对“四会”作了如下解读：学会处理同学间的人际关系；会掌握学习方法，自主探究知识；学会健身的技能和方法；最重要的是在生活上、在学习上都有创新的灵感和热情。

在学校的办学理念和育人目标的指导下，红光小学将活动体验、文化感受、艺术熏陶、科创情趣等素质教育活动融合到课程建设之中，重新建构学校的课程体系。学校通过对基础性课程、拓展性课程、特色性课程三大课程的建设,将生命教育、科技教育、艺术教育、体育教育等素质教育活动融合到课程中来实施，形成了红光小学特有的“1—3—4—3”课程体系。

围绕课程建设，红光小学开展了一系列的主题、班会、大队活动，对学生进行生命教育、艺术教育、体育教育、科技教育。学校还开设了20多个社团，学生们每周1小时间培养自己的兴趣和特长。畅游棋海组、种植组、舞蹈组、科创组……丰富多彩的社团活动，让学生有了更多展示自我的平台。