基于此，除了日常交流的基本用语，刘霞更多的是分享自己的创业经历，做翻译时在国外看到的风土人情，给他们鼓励。“我告诉他们，正是因为父母的外出务工让他们少了关爱，这让他们能更早独立成熟。”

变化

教学带给学生自信

计划建立奖学金

刘霞的到来给学生的学习带来了积极变化。“刘霞第一次来，就给学生带了营养奶，一个年级就是160多瓶哦。”回想起刘霞第一次来学校的“阵仗”，该校团委书记蒙莎莉记忆犹新。她告诉记者，刘霞每次都会给学生带小礼物，有时候是吃的，有时候是文具，在学生回答对问题后送上。

廖秀廷是该校六年级（1）班班主任，如今，学生在走廊楼梯遇到他，都会用西班牙语向他问好，“虽然懂不起，但是学生的自信和阳光让我欣慰。”学生的改变激发了老师的好奇，每次刘霞上课，都会有三三两两的老师在门口张望。廖秀廷认为，她为学生创造的快乐学习环境，重视互动和学生的独立思考，也促使其他老师思考教学方法的改变。

然而，欢声笑语的背后，刘霞能够教多久，是学校关心的问题。蒙莎莉告诉记者，此前也有过爱心教师前来支教，但由于西班牙语是小语种，刘霞走后，西班牙语课不得不终止。对此，刘霞称会尽力坚持，她同时打算在学校建立奖学金，鼓励孩子更好地学习。