“如何更好地关注孩子心理？针对这个问题，请班主任老师们发表一下自己的看法……”昨日上午，由市教育局主办，成都市教育科学研究院等承办的成都市教师发展基地校课堂开放日活动在树德实验中学举行。来自全市21个区（市）县近330名教师（校长）参加活动。大家从名师引领、集体备课教研、综合艺术课堂、智慧课堂、班主任集体教研、层级教师发展六个方面进行了交流。其中，班主任集体教研与树德实验中学研发的班主任“操作指南”受到了广泛好评。

“操作指南”

成为老师的学习课本

“我大学刚毕业来学校就是当班主任。初出茅庐，什么都不懂，工作中出了许多‘洋相’。”拥有一张娃娃脸的周刚怎么看都无法让人相信，他已经做了十多年教师工作，“摸索阶段很艰难，那时工作上遇到的问题无法快速找到解决方式，走了很多弯路。”虽然有着多年的教学经验，但班主任工作对于周刚而言，依然是一个崭新的挑战。

学校每个阶段的具体任务是什么？学生的心理如何揣摩？怎么与孩子沟通？这些问题对于很多像周刚这样年轻的班主任老师来说，都是迫切需要找到答案的。为此，树德实验中学经过多年探索，汇集总结出一本“班主任操作指南”，详细解答班主任老师工作中容易出现的问题，为年轻班主任老师提供可学习的课本。