农村寄宿制学校与城市学校的教育质量如何均衡发展?12月20日，记者从成都市政府网站获悉，成都市出台系列措施，通过配强学校校长、配齐学校教师、加大培训力度等方式，提升农村教学质量。其中一条“硬要求”是，各区(市)县拟提拔的城区、城镇中小学校长(含副校长)，原则上须在农村学校工作三年。同时，区域内中小学校长(含副校长)在同一学校任职超过9年必须交流。

农村寄宿制学校

配齐体育音乐美术教师

记者了解到，措施加大了城区、城镇学校优秀校长交流到农村寄宿制学校任职的力度。各区(市)县拟提拔的城区、城镇中小学校长(含副校长)，原则上须在农村学校工作三年，工作业绩突出者优先选任。严格执行区域内中小学校长(含副校长)在同一学校任职超过9年必须交流的政策。

按照相关标准通过公招、县管校聘、购买服务、走校等方式配齐农村寄宿制学校体育、音乐、美术、心理健康教师，对上述学科教师实行实名制督查，纳入目标考核。常青树教师、免费师范生优先派往农村寄宿制学校，重点引导骨干教师向农村寄宿制学校流动。鼓励区(市)县设立专项资金，对在农村学校和教学点工作的教师给予生活补助并逐步提高补助标准。探索由政府购买服务方式解决教师结构性缺编问题。

从2016年开始，连续三年开设农村寄宿制学校校长市级专题培训班，三年轮训一遍，确保每一位校长5年内不少于360学时的岗位培训。加强对农村寄宿制学校学科骨干教师培训，2016年国家、省、市培训200人，重点开展音乐、体育、美术、心理健康等紧缺学科教师培训。