考验

学校问：选考6选3产生20种组合方式，该如何安排授课，传统排课方式还能通行么?

老师问：分层教学如何教?

学生问：政史地理化生选三门，那是不是选最简单能拿高分的就行?

四川新高考方案出台，首先影响的就是现在正在读初一、两年后进入高中的学生，未来他们将以什么样的方式接受教育?老师们又将以何种方式进行授课?

本报连续两天对四川新高考政策进行报道，引发社会广泛关注。学校问：选考6选3产生20种组合方式，该如何安排授课，传统排课方式还能通行么?老师问：分层教学如何教?学生问：政史地理化生选三门，那是不是选最简单能拿高分的就行?

制图 杨仕成

21日，华西都市报记者继续深度采访成都知名中学校长、学科带头人，以及实行走班制的国际中学，倾听他们为四川教学改革提供建议。

挑战一：如何分层授课？

校长建议分学科班和高考班

现在，学生到了高中，自然面临分流：读文科、读理科，只有这两种选择。而2018年入学的高一学生，面临的是“3+3”考试，用中学校长们的话来说，这“会给现有高中教学和管理格局带来“颠覆性”影响。”仅就选考“6选3”的组合方式就有共20种。比如，一个只有200名学生(年级)规模的学校，原来只需要分4个班，现在就必须分10多个班供学生选择——把10多个老师分配到不同教室等候学生选课走班。走班制对学校办学条件，教学管理和教师要求，将带来前所未有的考验。