成都双流公兴中学：兴礼仪之风 育雅正之人

作为一所农村学校，学校的主要生源来自周边的农民工子女。公兴初中立足实际，将习惯养成教育为抓手，以礼仪教育为推手，进一步提炼学校的办学特色。2012年初，邹友义校长在聆听了李松林教授的《学校特色发展与顶层设计》的专题讲座之后，由此启发，找到了“笃雅”教育特色发展理念的系统理论支撑。2012年9月，邹友义校长在全校教师大会作了《学为天下》的专题讲座，明确提出“笃雅”教育理念，要求全校师生大兴礼仪之风，做雅正之人。要求老师将“笃雅”教育理念融进学校的各项工作中来。

“将学生培养成有终身学习习惯，知识丰富而大气雅正之人。这是我们对学生的培养目标。我们要以礼仪教育为载体，大兴礼仪之风，最终形成雅正之气，培养雅正之人。”公兴初中邹友义对“笃学为公，兴礼达雅”做了全面的解读。

“目前，我校的‘笃雅’特色发展理念涵盖了学校的所有工作，并具体的凝练和升华。”据公兴出初中孙德忠副校长介绍，“笃雅”文化不只是一种特色办学理念，学校在此基础上，形成了“笃雅”课程体系。

“笃雅”教育的践行——

据了解，公兴初中在“笃学为公，兴礼达雅”的教育理念下，为促进每个学生全面而有个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力，学校在教育教学活动中，将国家课程、地方课程、校本课程有机整合，初步形成了学校“笃雅”课程体系——元道课程、知行课程、修养课程。