四川师范大学特殊教育实验学校(成华特校)为特殊孩子打开另一扇窗
为满足特殊儿童教育的需要,2005年9月成华区在水碾河小学内附设特教中心。2010年7月剥离建成专门招收中重度智障儿童的九年义务制学校。2014年9月搬迁到政府投资1200万元改建的新校区。2015年5月加挂“四川师范大学特殊教育实验学校”校牌。教师21人,教学班6个,分别以“启蒙、启明、启迪、培聪、育德、育才”命名。有脑瘫、自闭、唐氏、癫痫、肢残、多动症、精神障碍、多重残疾等中重度特殊儿童69人。
时值12月3日“国际残疾人日”,就让我们一起走进这所全新的现代化精品型特教学校,去了解这群特殊孩子,探索他们成长背后教师的艰辛付出和学校的不懈追求……
教学具,训练识字、洗脸、刷牙、晾衣服……
历时五年改革探究,学校初步形成了“适应性教育”的八大课程体系:人文环境系统、课程管理系统、实践课程系统、特色教育项目、课题研究系统、家庭支持系统、社会辅助系统和人力资源系统。在“适应性教育”中融入职业陶冶、戏剧教育、心理(青春期)教育、休闲娱乐,实行“一般课程+选择课程+统整课程”。一般性课程满足学生共性发展,包班行课;选择性课程满足学生个性发展、差异性发展和特色发展,走班行课;统整课程在于整合学校、家庭和社区的教育资源,在生态环境中补偿学生缺陷,促进发展、自然浸润。
清晨的阳光斜斜照射在学校操场上,老师们习惯性站在门口迎接每一个学生。“老师好”,一个孩子低着头小声地招呼,老师给了他一个大大的拥抱。这是一个自闭症孩子,为了引导他开口,老师们每天主动说“凌凌早上好”,慢慢的他习惯了,有时会吐出一个字“好”。两年后的一天早上,当凌凌主动说出“老师好”的时候,老师们都高兴得跟过节似的。
[相关:特殊教育] [来源:成都日报] [作者:成都日报] [编辑:成都热线 ]
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