感受冬天 成都市成华区特殊教育学校大课堂开进锦城湖

“学校组织的这次活动，拉近了家校间的距离，让我们看到家校合力共育的实效，也再次感受到特教老师的辛苦。”这是一位家长的留言。为了让特殊孩子在自热环境中学会利用社区资源进行个体发展，熟悉社会的规则秩序，近日，成都市成华区特殊教育学校（四川师范大学特殊教育实验学校）组织学生、家长和老师160多人前往锦城湖公园，开展主题为“寻觅冬韵，见证成长”亲子冬游活动。在蜿蜒曲折的栈道上，孩子们手拉手开心奔跑，有的还主动停下，帮助腿脚不便的同学；在湖水边，老师引导大家观察树叶颜色的变化，找寻树上的小红果；在草坪上，孩子牵着家长摆出各种pose拍照，平时不敢说话的孩子都高声叫着“老师给我拍一张”，脸上满溢着阳光般的笑容。更有等不及的同学，早已趴在铺好的画布上即兴作画了……

据悉，本次活动分成四个环节，每个环节蕴藏一种教育方式：长跑环节——所有人环绕湖畔长跑，在运动康复中感受冬天。绘画环节——以班级为单位画出眼中的冬天，开展艺术治疗。制作环节——通过拾捡落叶、花草、枯枝等，制作手工小作品，发展手部精细动作。摄影环节——教孩子用手机拍摄冬天景象，感受冬韵美景。该校校长刘小龙介绍，学校一系列教学活动，都是围绕“让生活走进课堂，让学生走向社会”的教育理念。在确保安全的前提下，将特教大课堂延伸到社会，一定程度上促进儿童社会交往能力的发展，也让特殊孩子们感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增进了亲子情、师生情、同伴情，增强特殊儿童的集体意识和自理能力。