教育现代化工程的“四川实践”：从“有书读”到“读好书”

“偏远地区和发达地区教育最大的差距是师资。教学楼、宿舍、操场可以在短期内修起来，培养一个合格的老师却需要很多时间。”凉山州喜德县瓦尔学校中学教师阿来格史介绍，瓦尔学校的老师大多来自当地，很少有出去交流培训的机会，现在学校老师除了收看直播课程，还能通过网络查阅成都石室中学历年的课件资源。

为了让每一位学生都不因贫困失学辍学，四川2014年至2018年累计投入213.87亿元(人民币，下同)，用于全省119个“老少穷”县改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件。目前四川的学校全面消除了D级危房，校舍质量明显改善，许多学校还是当地抗震防灾避难的重要场所。

“四川教育发展是中国教育发展的缩影，我们既有经济发达的成都，也有欠发达的连片贫困区，‘穷’省办大教育，每一分钱都要花在刀刃上。”四川省委教育工委委员、教育厅副厅长张澜涛指出，2017年四川教育经费总收入首次突破2000亿大关，达到2102.74亿元，其中全省一般公共预算教育经费占一般公共预算支出的16.08%，高于全国平均水平。

2017年2月，中国国家发改委、教育部、人社部联合印发《教育现代化推进工程实施方案》，内容包括义务教育学校建设、教育基础薄弱县普通高中建设等。目前《四川教育现代化2035》已有初稿，经过法定程序后将面向社会公布。

“四川老百姓‘有书读’已全面实现，下一步就是如何‘读好书’，让他们接受更优质的教育。”张澜涛表示，四川未来还将持续改善民族地区、偏远山区的办学条件，在教育均衡上进一步发力。