成都中小学将普及微格教室：摄像头专帮老师纠错

随着成都大力推进教育现代化，一系列科技含量很高的教学仪器开始大量应用在日常教学中。昨日，华西都市报记者分别在成都石室初中、成都市天涯石小学看到，一间不到20平米的教室里，安装了3个摄像头，多媒体系统、电子白板、隔音墙……据介绍，这就是今年将在成都市各个中小学校普及的“微格教室”。

作为成都市最早一批安装并投入使用“微格教室”的学校，记者昨日在成都石室初中看到，该校的微格实验室由微格教室、录播控制室以及数据中心三个部分组成。微格教室安装了三个视频采集摄像头，一个教师跟踪主机摄像头，一个学生跟踪主机摄像头，一个全景摄像头。三个摄像头对正在上课的老师和学生进行全程拍摄，在一墙之隔的控制室，一个55英寸的液晶显示屏上同步显示课堂实况，数十名老师一边看实况，一边讨论记录。

“录下之后，老师和同学还可以随时上网查询回放。”石室初中教育宣传处主任刘小洪告诉记者，通过不断回放，使整个教研组和老师自身都能深入了解上课情况，针

对老师上课时出现的问题进行分析纠正，以促进老师教学方法和教学技能的快速提高。刘小洪平时教政治，通过不断观看自己的上课录像后，她发现自己上课时说话有点罗嗦。

刘小洪统计了一下，微格教室几乎每节课都在使用，该校有80多位老师，平均每位老师每月都能到微格教室上一节课。“这样，可以更好的帮助每位老师即时发现自己上课的问题，纠正自己平时没有发现的不良习惯，从而提高教学质量。”

　　□名词解释：微格教室

这种类型的电化辅助教学手段源于美国，最早使用于师范类学校的毕业生实习和试讲。即在试讲的教室内架上摄像机进行摄像，课后根据录像资料与试讲人一起分析、学习试讲内容，纠正其错误和不良习惯，以提高试讲人的授课水平和心理素质。

微格教室现已成为培训教师综合素质的完备教学手段，这种把教学能力和过程细分后进行训练的方法，对教师的教学行为、启发教师创造性教学行为起到了显著的作用。