成都市将逐步建立教师“市域同酬”机制 全市11293名教师纳入“县管校用”范畴

“县管校用”工作

将成领导干部政绩考核内容

　　据悉，为推动“县管校用”试点的横向展开和纵深发展，我市还将从探索教师流动管理的补偿机制、建立健全教师“县管校用”的民主决策和公开监督制度、探索市域内教师资源的配置机制、探索建立“县管校用”督导评估制度和激励机制４个方面完善制度设计。

　　除已有的评优评先、评职晋级倾斜外，未来给予流动交换教师的补偿还应完善如交通补贴、“涉农”补贴、远郊补贴或者山区补贴、弹性坐班制度、促进农村学校或者薄弱学校教学进步的奖励制度等。在政策决策过程中，一定要充分听取教师、学校的意见。相关资源从学校分散配置，到县级教育主管部门集中配置后，其资源调配的运行过程必须置于公开监督的条件下。要设计公开监督的程序、机制、平台，做到过程公开，结果公平公正。

　　教师工资在目前“同县同酬”基础上，要进一步探索“同圈层同酬”机制，最后建立“市域同酬”。要将各区（市）县教师“县管校用”工作情况纳入教育督导评估体系，督导结果将作为评价区（市）县教育局工作的重要依据和考核主要领导干部政绩的重要内容。