谢函颖：语文学习需阶段性提升

作为母语，我们每天都要跟语文打交道。但也有不少同学的语文成绩不见提升，究竟是何原因呢？这期，《苗地》编辑为小学阶段的同学们整理了一份有关语文学习的规律和方法，希望对同学们有帮助。

对于一、二年级的学生来说，是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成良好的学习习惯，比如整洁书写、阅读习惯等。尤其值得注意的是，一定要养成朗读的习惯，家长要鼓励孩子大声朗读课文，对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都有好处。

对于三、四年级的学生来说，阅读是写作能力的重要奠定期，因此，这一阶段要让孩子爱上写作，不要畏惧写作，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。同时要多背古诗名句，形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与认知。

五、六年级的学生重在提高概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情、散文、说明文阅读题的练习。可以适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性，提高孩子听和说的能力。五、六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题，因此可以适当多背多记一些古诗文和现代经典文章，但作文书不要多看，多了并无益处。

记者 谢函颖