电子科大附小强调孩子健康与快乐同行“三新”打造新学堂

新教师 把讲堂变“学堂”

在电子科大附小，老师要有思想、有方法、有幸福感；都要实现“三个超越”：即超越教育、超越学科和超越技术；都要经历专家引领、同伴互助与自我培训的成长阶段。老师的教学工具和教学观念都在发生质的变化。学校鼓励教师使用现代化教学设施设备；支持指导教师合作共建学科“资源包”，分享教育智慧；同时要求老师们变“讲堂”为“学堂”，强化学生自学、强化学生反馈、强化学生训练，以此改变学生学习状态，注重培养学生的自学能力和创新能力；此外，老师要允许学生打破班级界限，在同年级内不同班听课学习，包括做学习访问。

高标准严要求下出将才。学校有多名教师相继获得“成华区极有影响力班主任”“成华区教师新形象风采大赛一等奖”“成华区学科带头人”等，有1名体育教师被选为国家女子板球亚运会集训队员。

新家长 培训“上岗”落实共育

电子科大附小大胆创设了一套“家长资格证考试制度”，把家长也纳入了“被教育”行列。什么是“家长资格证考试制度”呢？按照电子科大附小的试行计划，学校把家长按年级和班级分班，学校安排固定时间组织家长集中学习。每学年学校请一批各领域的专家对家长进行培训，内容涉及儿童教育心理学、生理健康、家庭教育、行为习惯等多个方面。

经过一学年学习后，学校组织家长参加“家长资格证考试”，家长参加培训的次数、笔试成绩、面试表现都将列入考核成绩当中。综合成绩达到60分，才能拿资格证，而不合格的家长，学校还要再组织学习和补考。已经获得证书的家长也不代表就解脱了，他们仍然要定期上课，每学年还要进行年审。一张小小的“资格证”，把家长真正请进了学校，真正将“家校共育”落在了实处。