“四步”教学专注课堂改革

“记—套—变—拓”，这四个字是刘绍荃校长对大邑分校课堂教学的精炼总结。长期以来，大邑分校采用传统的教学模式，一场课下来，老师们讲得费力，学生们听得费劲。为了提高学生的学习效率，刘绍荃校长在大邑分校推行“记—套—变—拓”四步教学新模式，“记”是要求学生先自学，记牢知识点；“套”是教师讲解例题，学生套用公式或定理；“变”是变式训练，实现知识迁移；“拓”要求教师拓展学生思维和视野，学生达到灵活运用。“四步”教学法源自“先学后教”的教育理念，适合大邑分校的学生实际，要求老师们将课堂的自主权交还给学生，让学生成为学习的主角，课堂的主体。

通过长时间的实践，“我的课堂我做主”的理念在大邑分校学生们的心里已经扎根。学生们的学习积极性空前高涨，由过去的被动接受变为如今的积极参与，学生们甚至还就课堂的设计为老师们出谋划策。学生们的变化，教师们全都看在眼里。通过这一全新的课堂模式，他们更是找回作为老师的价值感。