在草堂小学，由于得天独厚的社区资源，该校学生的社会实践活动已经形成了一套常态课程，不仅每周都有经过培训的“小导游”们到杜甫草堂博物馆、省博物馆为中外游客进行讲解，成都蜀绣博物馆的老师还会为孩子们带来有趣的蜀绣课程，让他们体会飞针走线的奇妙之处。

在石笋街小学，每周五下午的校本课中都会让孩子们在自主走班制教学的形式下体验西点制作、中式餐点制作、饮品调制、十字绣等与生活紧密联系的社会实践课程；离开校园，孩子们又通过家校互动的形式学做家务劳动，亲近大自然。

分层设计活动学生受益匪浅

随着各校社会实践活动的不断开展，学生们也从中获益匪浅。草堂小学副校长何颖惠认为，社会实践活动让孩子拥有随时随地都能进行自我学习和自我建构的能力。“这种多变形式的‘课堂’让孩子们明白，学习不光是在校园围墙内进行，更要延伸到学校外。对于学校教育来说，学生的社会实践活动也是一个非常有利的拓展和补充。”她的观点与石笋街小学副校长唐琰不谋而合。