探索

如何保证公平、公正？

沿海“小升初”媒体、专家、家长共监督

从“明考”到“暗战”，不用笔试的成绩分数作为录取与淘汰的分水岭，公正与公平必然成为关注的焦点。成都一位老师认为，面谈的公平性涉及到两点：第一，即人为的公平，是否有“关系户”；第二，是不同评委认识之间的公平，“同样的学生在不同老师眼中，是不一样的”。两个问题都不好监控与解决。

部分学校引入了监督机制，媒体、专家与家长的共同监督，有的学校实行了实时的直播与录像。但家长们认为实施起来同样会有被异化的担心：一方面担心面试异化为证书、特长、荣誉比拼，相反只会加重孩子的学习负担；另一方面担心比较灵活的面试容易被权钱腐化，难以抵挡“条子、票子、关系”的侵袭。

成外实外万人报名，挨个面试怎么办？

杭州学校录400人 面试人员已“面瘫”

“免试招生”的改革方向，毫无疑问是契合国家教育改革整体方向的。它有助于把成千上万的孩子从沉重的应试课业负担中解放出来，释放学生的创新能力，积极作用是毋庸置疑的。但是，免试之后如何招生呢？倘若全部采用诸如“摇号”这类随机方式，或许能够最大限度满足家长的公平诉求，但无疑不利于教育水平和效率的整体进步，“面谈”成为更多城市折中的办法。