课程“私人订制” 高中如何改？

树德中学校长陈东永表示，今后一刀切的课程将不能满足学生“私人订制”的多样化需求，选考科目采取合格考试和等级考试两种形式，学生个性化选择会生成20来种组合方式，这就要求学校按照学生的发展兴趣和智能优势，组成不同的教学和发展单元，实施分层分类课程。

陈东永说，不同的选择对应不同的教学目标，将呈现出一种新的因材施教的学科教学方案。比如同一个学科既有等级考又有合格考，就需要有不同的教学方案，既有面向全体同学的刚性教学计划，又有针对等级考学生的弹性教学计划，要根据不同情况设置相应的课时。这就要求学校和教师，合理安排高中三年的学习，可能就会出现长课和短课、大班和小班、学段和学期相结合的安排。

此外，综合素质评价作为参考也必将引导学校丰富学校课程、社团、社会实践活动，以及引进更多社会资源助推学生个性化发展。