郫都四中（郫都一中犀浦校区）的创新发展 延续百年名校的使命与担当

学校领导班子以群众路线教育实践活动为契机，躬听民意，深接地气，凝聚人心，共谋发展。校长王仁飞向全体教职工郑重承诺：一是以身作则，率先垂范，发挥校级领导班子的引领作用，为全体教职工当好“后勤部长”；二是做到“三个坚持”：坚持民主集中制原则；坚持重心下移，立足一线；坚持以身作则，廉洁自律。

对于这些铮铮誓言，王仁飞校长都亲力亲为。他推行“校长接待日”和“校长信箱”制度常态化，教职工“敲门见领导”，沟通无障碍。他经常提着凳子坐在教室后面当一个“虚心的学生”，把所有老师的课听个遍，做到心中有数，然后与授课教师一对一探讨教学心得。他给全校每个班的班级手册亲笔写下励志语，鼓励师生坚持信念，共同奋斗……他以务实的作风引领管理团队形成了精干、崇实、高效、顺畅的管理机制。

为高三学生壮行 

目前，四中在校学生2221人，高中教学班43个，专职教师202人，研究生学历教师26名，高级教师、特级教师及省、市级学科带头人、名师、骨干教师等41名，汇集了60余名全国、省、市、区优秀教师。学校有步骤地将管理体系进行整合，形成了以校长为核心、分工明确的管理架构，建立“校长—处室—级组”三级管理体系，实行层级负责制。推行“一总四分”的管理改革，即校长兼党总支书记总揽全局，分行办、德育、教学、后勤四条主线，构建决策层、管理层、执行层三级管理框架，并在此基础上，定岗、定责、定人，各司其职，各级负责。同时通过工会和教代会，让教师们参与学校的民主管理，真正做到了“人人有事管、事事有人管”。

“一总四分”的管理体制很快凸显了它的优越性——减少了管理环节，提高了管理效率，每一级部门都各司其职，精益求精。每个人都感觉到自己是学校的主人，感受到尊重和信任，工作的内驱力、创造力都被激活。

整体培养

构建“立人立德”德育体系

立足于“求适教育”思想和“成长、成人、成才”育人目标，学校结合自身深厚的文化底蕴，以唤醒道德自觉和优化生命成长为目的，积极推行“立人立德” 的德育教育体系，帮助学生构建起自由、丰富、光明的精神世界。

学校以“起始年级抓自立，中间年级抓自治，毕业年级抓自主”为模式，遵循“全面覆盖，积极引导，内外结合，立体育人”“全员德育”理念，构建“学校—级组—班级—家庭—社会”一体化的育人网络。推行成功教育、信心教育、养成教育，重视德育队伍建设。善用社区德育资源，努力建设德育型社区。与梓潼、五粮等村共建“文明社区”，推动文明社区和学习型社区相结合的建设活动，发挥了文明社区对学校德育的促进作用，深受社会各界的好评。