傅雷夫妇在教育子女方面堪称典范，《傅雷家书》被称为“最好的艺术学徒修养读物”，他们不仅教育子女如何提高艺术修养，更教给子女理财、恋爱、婚姻等方面的人生智慧。我们的人生，必须要有更高层面的引导，有了智慧，我们不仅可以取得相应的成功，而且还能获得幸福和满足，这才是圆满的人生。

王阳明的学习经历很值得玩味。他小时候按照儒家格物致知的方法去格竹子，守着竹子格了好几天，不仅没格出名堂，最后反而大病一场。当他被贬谪到偏僻的贵州龙场，经历了种种人生苦难磨砺之后，才悟出知行合一的人生智慧，由此完成了立功、立言、立德“三不朽”的伟业。

上个世纪末，美国社会科学家华勒斯坦在《否思社会科学》和《开放社会科学》两书中对现代学科制度进行了反思批判。他指出，知识分科制度造成现代知识体系的诸多褊狭。因为分科制，我们对世界的认识犹如盲人摸象，各执一端。在博物馆参观时，我经常看见不少家长因为历史知识太贫乏而无法面对孩子常识性的提问，最后只能搬出《甄嬛传》《步步惊心》这样漏洞百出的电视剧知识来搪塞一下。相比之下，中国传统教育的文史哲不分科倒是颇有科学性，由此诞生了张衡、苏轼这样文理融通的大家。

苏格拉底说过，智者从万事万物中学习。因为善于学习，没有经历过正规教育的苏格拉底成了古希腊的智者。在这个提倡终生学习的时代，我们更要突破学习的局限。我们的教材只是一本“小书”，我们要学会“读一本大书”。想成为一个心智完整的人，就应该把这个世界当作教材，去读天文地理、历史考古、文学哲学、艺术经济这本“大书”。