锦江区学校实践“课程改革” 着力建设“学在锦江品质教育”

课程规划是整合国家、地方、学校三级课程，实现国家课程校本化实施的有效方式。锦江区开展了“全区课程计划编制”的试点与培训，把课程规划作为学校三年规划的重要内容，并搭建平台，通过论坛、沙龙、展示活动等，为学校提供丰富的交流展示机会。

经过几年实践，锦江学校以“顶层设计、学科切入、行动研究”的推进模式，将办学理念、办学特色和课程建设相融相生，形成了基础型课程校本化实施、拓展课程模块化推进、综合性课程主题化推进的课程建设格局。全区中小学的课程整体设计能力不断提升，办学特色逐渐明晰，探索出了适合学校实际的特色课程体系，开发的特色校本课程成为学校特色发展的重要标志。

激活资源 重视“课程规划”

七中育才学校是成都市知名初中学校，被市民誉为成都初中“三驾马车”之一，同时也是实施课程规划的先行者之一。多年来，七中育才学校围绕“追求最适宜学生的教育”的理念，形成了“三大类别”（学科基础课程、学科拓展课程、综合实践课程）和“五大模块”（人文素养、科学精神、身体素质、实践能力、潜能与认知发展）的课程体系，并形成学科课程组群，满足学生整体发展、主体发展、个性发展的需求。

盐道街小学是被市民誉为成都市小学“五朵金花”之一的名校。1992年起，盐道街小学依托育人理念的不断清晰，依靠全校教师的倾情投入，初步构建起了具有学校特色的“盐道”课程体系。该课程包括核心课程、拓展课程和整合课程三大板块。如今，学生在校的每一个时间段都纳入了“盐道”课程的体系之内，包括晨读、广播、午休、午会，甚至春秋游都能在课程体系里扎根。学校目前开放了三个时间段来实施拓展类的“盐道”课程，每周三下午和每周五下午3:30—5:00，盐小的孩子都能够参与教师自主研发的学科拓展课程学习。每周四的下午，盐道街小学孩子们根据自己的兴趣特长自主选择进入一个社团开展特色拓展课程的学习。比如说，在一年级艺术审美拓展课程中，孩子们通过选修课和社团的形式，对《壁画上的世界》、《部落狂欢节》、《有趣的象形文字》、《奇妙的图腾》等主题展开学习。对于特色拓展课程，盐道街小学主要通过选修课普及拓展内容，采用社团活动的形式提升学生水平。这些社团直接指向的是学校的三大办学特色——艺术教育、信息技术教育和英语教育。