成都树德协进中学校长杨书文：文化+科学 生长办学“精气神”

2、创新为基本举措

创造型的人才需靠创新性的教育来培养。现在教育领域广泛存在着千校一面、千教一面的问题，许多学校摈弃了自身的传统优势，从而丧失了自身的特质，成为模糊的抽象符号。而创新办学，就是要以校为本，尊重历史，突出自身的办学个性和特质。系统整合、分步尝试一切有利于高水平办学和优质发展的办法或措施，以“适合的才是最好的”为原则，融入时代需要，有的放矢地放大优势、提高品质、做出品牌，形成鲜明的办学个性和独有的办学影响。就是要让人们记住，这所学校是独一无二的存在，是无法复制的存在，是有着丰富实践载体的存在，是有着独有价值和高贵品质的具象存在。 

3、开放为重要策略

一所一流的现代学校，一定不是关门办学、孤立办学和自负办学的学校。开放可扩大学校的办学视野，可提高自身的办学境界，可深层激活学校内部的活力，能发现办学差距、实现资源整合、促成优势互补……从而全方位提高学校自身的核心竞争力。因此，现代校长一定要具备合作共赢、互利共享的意识和能力，以小学生般的谦逊心态，潜心学习和借鉴，找准学校在不同发展阶段的坐标和定位，不断地挖掘和整合家长、政府和社会的各种资源与力量，形成发展学校的强大外力支撑。

在“互联网+”和“大数据时代”背景下，集团办学、远程教育、家校共育都是成熟的优质资源共享模式，以现代信息技术为支撑的多种突破时空限制的资源整合方式，为更大程度的开放办学提供了无限可能。同时，跨学区和学段、跨行业和领域，院校合作、校企合作以及众多民间精英教育实体提供的经验，都让学校的综合发展之路有更多选择的空间和更大成长的可能。

时代在发展，社会在进步，教育必须与时俱进，办学必须顺应政治、经济和社会发展，满足老百姓对优质教育的需要。因此，校长应有“行至水穷处、坐看云起时”超然与担当，把握时代脉搏，深谙办学之道，潜心办学、静心育人，秉承厚重的办学文化，洞察教育的未来发展，敢于打破行业和领域的藩篱，广泛利用各种资源平台和先进技术手段进行学习、借鉴、交流和整合，在思想观念更新、体制模式改革、课程教材开发、课堂教学改进等方面大胆探索，以谋求学校的现代化、高水平发展。