成都市玉林中学附小罗义苹：海量阅读 让阅读变悦读

师生家长社区共同参与

记：您目前推行的教学方法有哪些特色？

罗：每位语文老师的教学风格不同，教学方法也不尽相同。比如韩兴娥老师，就是着重于课内阅读，特色就是阅读量大。陈琴老师则重点放在国学方面，大力推行传统文化阅读。而我现在的语文教学主要有三个模块。

第一个模块是校内“经典海读”，就是把古今中外的经典带进课堂，让课外阅读走进课内；第二个模块是家庭“亲子共读”，让家长和学生互动一起读书，范围除了老师规定的内容外，还有学生和家长推荐的内容，让家长和学生在阅读中一起进步；第三个模块是“社会生活阅读”，将社会生活与阅读结合起来。比如到了某个节气，老师会确定一个主题，今年就是“跟着冬至去旅行”。课前老师和学生会做很多工作，收集阅读资料等。到了社会生活阅读那一天，就让孩子跟着资料中的记载去做，让孩子们身临其境，这样对理解阅读内容很有帮助。

我粗略地统计了一下，这三个模块加起来，每位小学生一个学期要读15-20本书，接近100万字。采用这种教学方法，让语文学习不仅是老师学生在努力，而是让家长、社区一起参与进来，达到共同提高，共同进步的效果。

记：目前这种以阅读为主的教学模式在成都有多大的覆盖面？

罗：这种方式其实是一种理念上的统一，但没有教学标准上的统一，因此很难得出一个准确的统计数据。单从我们学校看，从一年级到六年级，每个年级都有采用这种教学方式的班级，大约有15个班，200多个学生这样学习。目前我们正在成都大力推广，泡桐树小学、锦晖小学、成师附小、新科学校等都有采用。但每个学校、每个老师具体操作的量有多大，这就要具体情况具体分析。