师生文化

百花满园向阳开

在“花”文化指引下，学校形成“花红柳绿交相映”的教师文化和“百花满园向阳开”的学生文化，这些文化根植在师生的灵魂中，融会在每一个细小动作里，聚生释放出“映日红花别样红”的教育新景象。

“扬长避短多元发展、积极进取自主发展、合作分享抱团发展、敬业精业高位发展、仁爱达观内涵发展、大气包容和谐发展”构成红花教师文化内涵。“花红柳绿”形象地表达了学校管理中的“人才观”。人能力有大小、才能有侧重，放在适合的位置上每个人都能成为学校发展过程中的“功臣”。有人发展得好、贡献大，犹如“红花”夺目；也有人在岗位上默默无闻，犹如“绿柳”。没有绿柳、绿叶、绿草，就装点不出美丽花园。学校发展同样不能缺少那些平时不那么显眼的“绿柳”。只有“花红柳绿交相映”，红花学校才能春光融融、香飘千里。

“敬业精业、仁爱达观”是红花教师的人格魅力。红花人主张团队建设要“合作分享”、“互助共赢”、“互利共生”。就像花与叶、花与花，只有共生共荣才能交相辉映。无论是课例研究、教案设计还是观摩学习、培训讲座、实践展示，学校都是激发群智抱团发展，教师们在享受团队带来的温暖同时也提升自己的教学能力。学校每年12月举行“百花杯教学和科研表彰会”和“红花杯年度优秀人物评选表彰会”，表彰范围涉及全校教职工、学生、家长、社区、合作企业等，营造出“花开四季满园春，繁花似锦千里香”的校园氛围，从而“让每个生命如花绽放”。

在推进“花”文化建设的过程中，红花人对教育的另一个重要主角——学生的发展给出了清晰定位。学校参照联合国教科文组织提出的“四个学会”，结合实际梳理出“仁爱达观学做人、博学明辨学求知、做好点滴学做事、互助合作学共生”的学生文化，培养阳光大气、全面成长、多元发展的红花学子。为了让学生更好地理解“花”文化，学校举行一系列体验活动。低龄段学生开展“认识花之风采，感受花之魅力”，高龄段学生开展“弘扬花之精神，塑造花之品格”，通过认识花的特征、状态、品质，花的格言收集、小报制作、主题班会等方式学习花的精神。同时以“花样人生”为统领，在各班开展“七色花”评比活动，让学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共生。在“花文化”的浸润沐浴下，这里的孩子如同一株株迎着朝阳盛开的向日葵，花样人生此刻起步，生命精彩处处绽放。