砺成课题 学校特色发展的重要抓手和“助推器”

玉林中学（石羊校区）一直着眼于教学带科研、科研促教学，走教学科研一体化新路子，在“砺成教育”理念指引下开展各项教育科研工作。2013年，《中学砺成教育实践》申报完成区级课题立项，得到专家组的充分肯定。在此基础上学校申报了市级课题《中学砺成课堂教学实践研究》，成立了课题领导小组和先行小组，制定了《学校教育教学科研奖励条例》《教育科研工作制度》《课题研究成果奖励制度》《课题研究工作制度》等一系列的课题保障制度。先行小组由教研组长、具有一定科研素养的骨干教师、具有较高研究能力的青年教师组成。“我们鼓励先行小组成员向学术层次发展，成为教学与科研的双料王牌。”省特级教师、副校长曹兵说。

学校全体教师积极参与市级课题《中学砺成课堂教学实践研究》工作中，以学生课堂学习内容作为出发点，通过学情分析、学生学习内容研读、学习内容关键属性的把握、教学设计、教学过程、教学反馈的开展，同时辅助课堂观察与等工具及教师教学反思的跟进，构成对每一堂课所进行的教研活动。选择具有典型意义的课例，以课例研究为载体展开研究。

教育科研的持续发展离不开教师的理性思辨。为配合课题研究，课题组创刊了《砺成课堂研究》专辑，挖掘教师在课堂教学中的事件、经验和行为背后的教育理念，进行教育研究。主要形式有教学后记、教学日记、教学随笔、教育案例等。专辑为广大教师提供交流经验、展示实践智慧的机会。教师们积累了大量砺成教育理论素材，促进了砺成教育理论的丰富和发展，有效提高了砺成教育教学实践水平和理论修养。

如今，《中学砺成课堂教学实践研究》不仅初步形成了课题研究报告、成果集及学科教学推广资料，更在阶段考核中被评为成都市优秀课题。