原来朗加的汉语只学习了一年，他听都很困难，更别说对话。更重要的是，朗加生来就很少说话，唇部、舌部、脸部很少使用，读起书来感觉疼！于是，我自编了一套面部操，活动面部，打开口腔，让他天天练习。晨读的时候我们就在走廊上进行，我把他的朗读录下来让他自己感受，突破自己的声音；要认识字，必须学习拼音，为了让朗加快速理解汉语拼音，我让他先教我藏语读音规律，攻破读与说是一个艰难的过程，我抓住一切机会让朗加开口。

在第一个中秋节晚上，我营造氛围让全班同学表达对亲人的思念。“朗加，你想念爸爸妈妈吗？”“想。”“你到台上来给我们说几句好吗？”朗加上了讲台，却一句话都说不出。

“你就说，‘爸爸妈妈我想你们’吧！”我用眼神鼓励他。还是开不了口。

“这样，我用汉语说，你用藏语说，好吗？”朗加点点头。

“爸爸妈妈我想你们！”“爸爸妈妈我想你们！”

我一声高一声，一声强一声地呼喊，朗加用藏语也一声高一声，一声强一声地呼喊。教室里全场肃然，似乎在接受一场成长的仪式。那是我第三次见到朗加脸上生动地表达。

对朗加来说，更难的是汉语的语意理解和语言连贯题，不懂语法，不理解句子之间的内在联系。我利用一切边角时间，帮他攻克最难的语法关。朗加学习十分刻苦，几乎用上所有时间。

天道酬勤，朗加的成绩稳步上升，语文也非常出色，在2016年4月举行的创新作文大赛中，荣获了省级二等奖！

那天，朗加喜极而泣！

在班上，朗加以自己优良的品质获得大家的喜爱，后来他不但入选了班级每月的榜样人物，还中选了全区“美德少年”。

“我一定学好语文，因为我遇到了月亮一样的她。”在朗加的作文里看到这个句子，我深深地吸了口气。作为一名光荣的人民教师，我必须更柔更亮更美好，才对得住一双双凝望我的眼睛！