成都高新滨河学校：强势崛起 优质发展

檬梓社区 范先富：

校风好是我最深的印象

“学校建立初期，每到下晚自习时，偶尔总会看到学生在校外逗留。但近两年，这样的情况早就销声匿迹了。学生们放学后都各自回家，在街上遇到滨河的学生他们也是都彬彬有礼的。在育人方面，滨河学校确实有一套。学校的好校风是我最深的印象。”

学校的好校风，一直是“邻居社区”居民引以为傲的话题，自己孩子在滨河，为人处世、礼貌待人绝对放心。而这一切，都源于学校对学生素质教育的高标准、严要求。自建校之初，学校就成立了由社区领导、园区企业、学生家长、小区商家以及师生代表组成的校风监督小组，随机动态及时反馈校风情况。

好校风的形成，得益于学校坚持开展的每日课前3分钟德育熏陶。学校根据不同年级实际情况，安排不同类型的3分钟德育熏陶。一、二年级课前训练说一句感谢他人的话，三、四年级课前训练说一段赞美同学的话，五、六年级课前讲一段助人为乐的小故事，七年级要求学生课前背诵一首爱国诗人写的古诗，八年级要求学生课前讲一段赞美生活的名言警句，九年级课前要求学生演讲名人励志故事。同时，学校还注重在学科教学中渗透德育。挖掘学科教学内容蕴含的德育元素，教学过程中着力情感、态度、价值观教学，既为学生学科学习开启方向，提供动力，又丰富了学生的德育素养。例如在地理学科中，通过祖国的地理环境、辽阔的疆域、丰富的资源、社会主义建设的伟大成就对学生进行热爱祖国、建设祖国的教育；在数学、物理、化学、生物等学科中运用我国灿烂的科技文明史，历代科学家创造发明的事迹，新中国成立后这些领域取得的新成就对学生进行崇尚科学、立志成才、为国争光教育。通过几年的实践证明，德育以知识为载体具有巨大的说服力和感染力，能够给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。