武侯区创新实施教育改革构建科学幼儿园学前教育体系

2014年，为进一步强化督导实效，武侯区还将对公民办幼儿园实行分类督导，即采用自主性督导评估方式督导公办园，委托第三方民意测评机构评估民办园，充分发挥督促和引导作用，切实促进幼儿园自主化、内涵化和特色化发展。

改革·关键词：组团发展

结对帮扶弱园

公、民幼儿园抱团发展

武侯区将全区幼儿园分为9个发展共同体， 鼓励幼儿园抱团发展，实施“名园”办“分园”、“名园”带“民园”的“联盟”发展战略，在管理、人力资源、保教水平、教育科研等方面充分发挥龙头幼儿园引领、带动、辐射作用，实现区域幼儿教育“以点带面”的发展，引导扶持不同园所建立发展共同体。

2009年民办园思恩幼儿园创建时，园长张杰只是8个孩子的“孩子王”，“我们位于公园最里边，交通不便利，招生难。”武侯区教育局实施的“园对园帮扶工程”，为思恩幼儿园带来了曙光。

武侯区教育局将成空机关幼儿园、华西幼儿园等18所优质幼儿园与全区148所幼儿园“结对”，并签订捆绑协议，在园务管理、保教工作等方面实施“母鸡带小鸡”式的“帮扶”。

为了把帮扶工作做实，武侯区在一级园考核标准中加了一项：结对帮扶弱园的情况作为一项必须考核的重要标准。指挥棒的作用发挥出来，各“母鸡妈妈”把帮扶工作“真正当成了自己分内的事”。

与思恩幼儿园结对的是科分院实验幼儿园，该园园长钟康平记得，第一次到思恩幼儿园调查时，该园硬件设施根本不达标，制度管理更是一片空白。

钟康平从点滴开始指导半日活动，手把手教档案管理，将自己园所的教师管理条例与方法、资料器具与思恩共享。每次开会、做培训都邀请思恩幼儿园的老师“旁听”。两年时间里，思恩学有长进，现已通过二级园验收。