青羊区“四大工程”全方位关爱教师发展 让教师幸福生活 促教师优质工作

【策略】

青羊区将逐步完善政府专项奖励机制，对为青羊教育领先发展倾注心血的全体教职员工，逐年加大奖励力度，全力激发教师教书育人热情，提升教师职业幸福指数。该区突出“根本导向、专业导向、实绩导向”，以“多劳多得、优绩优酬”为原则，重点对在教育教学、学校管理、人才培养、师德师风等方面表现突出、获得荣誉的优秀教育人才实施“优秀教育人才岗位奖励计划”，进一步激励青羊教师敬业、精业、乐业、安业，全面加快区域高素质专业化教育人才队伍建设。青羊还将对长期扎根青羊教育战线辛勤耕耘奉献、为青羊教育改革和发展作出贡献、在教育教学工作中作出业绩的教师，每年教师节给予专项奖励，激励青羊教师做人民满意的好老师。与此同时，还对主动服务涉农地区，长期扎根薄弱地区，远赴区外支教、响应精准扶贫的老师，实施“支教教师专项奖励”，切实解决他们的现实困难和后顾之忧，落实保障支教教师待遇。

为教师专业成长助力

【案例】

廖燕青是泡桐树小学英语教研组长，已通过公示正待省上批准，即将成为“四川省特级教师”。谈起这些年的成长经历，她感慨万千，认为是青羊区爱才惜才的氛围造就了自己。廖燕青大学毕业后，到市区内的一所小学任教，后来因生源萎缩，她所在的那所学校面临裁撤，同时面临职业懈怠的她，当时几乎看不到自己成长的希望，毅然选择了辞职，希望能有机会开始全新的人生规划。

正在彷徨之际，青羊区教育局接到她的辞呈并未简单地批准，而是看重廖燕青的教学热情和较高素养，劝她能留下来，并提供了泡桐树小学的教职供其选择。

到了泡桐树小学后，廖燕青充分感受到了教师职业带来的快乐，“收到家长发来的表扬短信，我会十分开心；感到自己上了一堂好课，我会主动与同事分享喜悦！”

目前担任5年级4个班英语教学工作的廖燕青说，是青羊区为自己的成长提供了空间，“这次参评‘省特级教师’，在答辩中见到了许多专家，进一步打开了我的教育视野！”她说，专业发展让自己很有成就感。