武侯区“区管校聘”优劳优酬 激活教师“当家”活力

川大附中西区学校校长胡平介绍，该校发布教师招聘启事的时候，均明确了学校的改革意图，报考非常火爆，两次报考人数均高达3000余人，最后共精挑细选出了70名聘任制教师。

破解“事权”

实现管理自主

武侯区教育局下放“人权”后，又积极下放“办学自主权”，下放的“办学自主权”包括学校发展规划权、教育教学管理权、课程设置开发权、教师及其他职工聘任权、干部选聘自主权、学校经费支配权等权利。

“学校通过制定学校章程，用制度固化了学校的办学自主管理权，同时学校将自主管理权下放给了教学团队，教师最终成为学校的主人。”胡平介绍，学校整合了教学和教辅部门，推行“大部制”改革，去掉了学校办公室等行政化机构，设立了校长办公会、教代会、学术委员会、校务委员会、家委会组成的权力机构，权力机构实施分权治理和民主监督，明确了任期年限，从制度设计上规避了决策失误或某方面权力的过度膨胀，同时教学机构也精简成了学生发展中心、教师服务中心、课程中心和学部，这些机构均强调服务教师教学和学生求学。

据胡平介绍，学校推行“大部制”改革，校长的权力削弱了，权力得到相互制衡，确保了教师参与学校共同治理的主体地位，比如教职工大会负责审议学校行动纲领等重大决策，教师代表达83.33%，且审议所有方案均采用不记名的方式投票，不采取举手表决和鼓掌的传统方式。