成都市双庆中学“三突显”与“三成长”的师培模式

“越努力越幸运”，道出了该校教师们的心声，也揭示了青年教师入职后“脱胎换骨”“不断刷新自己”的奥秘。

重视多元培训，创造学习机会。在科研兴师道路上，双庆中学搭建各类平台，开展多元培训，长期举办新课改培训、学科培训、班主任培训、骨干教师培训、学科带头人培训等系列活动，还不时邀请相关专家到校讲学，派教师赴外地取经，回校后组织研讨“他山之石”。同时，倡导教师们积极向所帮扶协作的学校“传经送宝”，把掌握的教育理念内化成自己的教育理解，运用到教学实践中。彭晓琦、陆斌两位老师远赴新疆送课上门，将“精引精练”课堂“秘籍”毫无保留地传授给同行。李艺、巫玉华、万艳艳、陈尤芳、杜荣、陈伶俐到西宁大通县作经验交流和现场指导。程舒、许彬容、王菊、严冬梅、夏芳等一大批老师到区外送课献课。各类培训点燃了教师们的科研热情，像催化剂般给教师们的专业成长提速。另一方面，学校主动承办各级各类教育教学观摩研讨活动，让教师们在校内就可分享专家、名师、优秀教师的教学风格、教育智慧。“在教师科研培训方面，要舍得投入，舍得花钱。而且，这个钱绝对是花在刀刃上了。”校长沈明德说。近几年，学校分学科送教师到省内外参加各种培训。一批一批的“双庆人”被满怀期待地送出，又满载收获地回来。

以课例为载体进行特色校本研修。双庆中学先后承担了5个市级课题研究，目前已经结题3个，许多教育科研成果转化成为教育教学执行能力，大大促进了学校的快速发展。这些课题都不是“白富美”、“高富帅”、“假大空”，是切切实实的学校发展需要、教师发展需要。学校发挥了“常态教学研究机构”的作用，每个期初、期中、期末都有年级研讨会，对师情、学情、考情、师风、班风、学风等问题，做全方位多渠道的发现研究和提炼。每一次教研活动都是实例研究、问题研究、方法研究。在全校开展“小专题”研究，做到“人人有课题，问题即课题，行动即研究，解决即成果”。