成都市双庆中学“三突显”与“三成长”的师培模式

“校本师培，也是双庆中学现在发展的法宝。近些年随着子弟校剥离、他校合并到双庆，学校又补充进了一批新教师，这些老师一到学校就迅速适应了双庆中学的管理文化，缩短了适应周期，人人成长迅速。我们没让一个年轻人掉队，没让一个新同事失去教育情怀。”

“建校之初的年轻教师如今成了中坚力量，近年招入的新教师不断成长，‘新秀面孔’频现，使得我们的队伍整体精良，竞争占优。真是教师成长发展了双庆教育！”双庆中学校长沈明德这样向我们介绍。

法宝1

突显科学管理

使教师成长在机制

“蓬生麻中不扶自直”。这是沈明德爱说的一句话，也是他的管理理念和行动追求。实施科学民主的教育管理，建立“以人为本”的激励机制，使全体双庆教师找到共同的行动指南和精神归宿。孙子曰：“令素行者，与众相得也。”这里的“得”正是一种上下级之间彼此认同的状态。 在双庆中学工作没有实施签到、签离的硬行手段，但每个教师都准时作息，主动义务辅导学生更是常态。无签到制给教师们充分的尊重、信任，这种自然朴实的工作氛围，让教师们更自觉自律。追寻本真管理，实现师与生、人与校和谐，这样才能做到心境愉悦，建立起事业认同和文化倾向。